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介绍:道德经有言:“天地有道,道生一,一生二,二生三,三生万物.”从数学的角度来看,这其实是全部数学的开端.人们用零来表示虚无,然后从零开始,以自然数计数,由一到二,二到三,直到无穷,这个过程体现的是一种哲学上的思想,即现代数学的本源.《空间直角坐标系》这一节新授课的知识目标是让学生认识空间直角坐标系;学会建系;标点坐标;由坐标找点的具体位置.课堂通过层层递进的问题设置,追溯数学本源,让学生感受知识的来龙去脉,深刻地理解建立空间直角坐标系的必要性和合理性.顾亚龙老师在书中写到“回溯数学本源,我们可以通过生动具体的数学教学活动,让学生经历数学知识再创造的过程,这也正是一个数学文化再创造的过程”.本节课也正是基于这样深层次的教学目标,尝试在五个教学环节中,在问题的引导下,逐步让学生进入高阶思维,体现出真正的数学价值.一、生活问题“数学化”,以点出发溯本源点动成线,线动成面,面动成体.从...利来国际公司,利来国际公司,利来国际公司,利来国际公司,利来国际公司,利来国际公司

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5ce | 2019-01-18 | 阅读(578) | 评论(17)
激光诱导击穿光谱法分析样品时具备以下优势:对样品表面要求不高,不受材料类型、表面形貌、状态、导电性等限制,一般不需前处理,样品损耗小,响应迅速,能够实现多元素同时快速分析;具有非接触分析的特点,易于遥感控制,可用于远距离在线快速检测[3]。【阅读全文】
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a44 | 2019-01-18 | 阅读(875) | 评论(731)
而其中的学院派吟诵传承人多为博古通今的学者,他们通...【阅读全文】
qhd | 2019-01-18 | 阅读(884) | 评论(375)
本节课教材内容很少,只有两页纸,如果只是照本宣科地讲,那么这节课会十分枯燥无趣,学生的积极性也调动不起来。【阅读全文】
oew | 2019-01-18 | 阅读(143) | 评论(626)
维果斯基指出,学生的发展有两种水平,一是学生现有发展水平,二是在教师启发下,在自身努力下,在合作交流学习中,学生可能达到的水平,这两种水平之间的差距即为“最近发展区”.奥苏贝尔认为,影响学习效果最重要的因素就是学习者已经知道了什么,其本质就是施教者必须清楚学生的“最近发展区”.章建跃博士形象地用“跳一跳可以摘到桃子”来描述“最近发展区”.依据“最近发展区”理论,教师的职责在于引导、帮助学生从已有的水平发展到他可能达到的水平.在实际教学过程中,教师如何寻觅“最近发展区”如何选择最佳“最近发展区”呢本文以“点到直线的距离公式”为例来阐述.一、教科书是这样证明的1.什么是点到直线的距离公式已知点P0(x0,y0)和直线l:Ax+By+C=0(A2+B2≠Ax+By0+C0),则P0到l的距离为d=0.(*)A2槡+B22.教科书是这样证明的为了便于说明问题,让我们回顾教科书证明“点到直线的距离公式”的详细过程:证法...【阅读全文】
wbx | 2019-01-18 | 阅读(601) | 评论(449)
本文从化学热力学角度,定量分析了气相温度与气相中SO3含量的关系,以及不同温度下由于SO3存在给测定带来的误差。【阅读全文】
tub | 2019-01-17 | 阅读(639) | 评论(422)
1概述3D打印技术是快速成型技术的一种,它是以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可粘合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术[1-2]。【阅读全文】
3kr | 2019-01-17 | 阅读(397) | 评论(851)
因此,这节内容在整个高中物理学习中,具有基础性的地位。【阅读全文】
a3q | 2019-01-17 | 阅读(500) | 评论(905)
例如:Eachboyand(each)girlwasinwhite.每个男孩和女孩都穿着白衣服。【阅读全文】
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4cy | 2019-01-17 | 阅读(912) | 评论(257)
空间中的平行关系主要包括线线平行、线面平行、面面平行三种形式,涉及线面平行、面面平行的判定与性质定理,能用判定定理证明线面平行、面面平行,会用性质定理解决线面平行、面面平行的问题.通过线面平行、面面平行的证明,培养同学们的空间观念及观察、操作、实验、探索、合情推理的能力.线面平行的判定定理的实质是:对于平面外的一条直线,只需在平面内找出一条直线与这条直线平行,就可断定这条直线必与这个平面平行.线面平行的性质定理的实质是:已知线面平行,过已知直线作一平面与已知平面相交,其交线必与已知直线平行.两个平面平行问题的判定与证明,是将其转化为一个平面内的直线与另一个平面平行的问题,即“线面平行,则面面平行”,必须注意这里的“线面”是指一个平面内的两条相交直线和另一个平面.1.判定线线平行的三种方法(1)公理4:证明两直线同时平行于第三条直线.(2)线面平行的性质定理:如果一条直线...【阅读全文】
w2v | 2019-01-16 | 阅读(682) | 评论(146)
以下将举几个典型的例子。【阅读全文】
qc2 | 2019-01-16 | 阅读(557) | 评论(407)
csf | 2019-01-16 | 阅读(397) | 评论(857)
=、all,half,most,some以及plenty(oD,alot(of),therest(oD,theremainder(of)等做主语时,谓语动词一般遵循意义一致的原则,即如果所指代的是复数名词,谓语动词用复数;如果所指代的是单数名词或不可数名词,则谓语动词用单数。【阅读全文】
3rn | 2019-01-16 | 阅读(69) | 评论(608)
而《峄山碑》大大有别于前后,既不像前朝篆籀那样随象造型而使之长、扁、方、圆皆备,也不像汉代隶书那样刻意纵笔,左右略显夸张之“霸气”。【阅读全文】
ams | 2019-01-15 | 阅读(989) | 评论(212)
”在这种情形下提出“问题导学”是适应新课改后英语教学需要的一种重要模式。【阅读全文】
2kb | 2019-01-15 | 阅读(401) | 评论(311)
二、学情分析摩擦力是重要的力学概念,它的形成比较抽象。【阅读全文】
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